典型文献
从身份优惠到精准差别化支持——民族教育政策演变的内在逻辑
文献摘要：
对少数民族地区和少数民族学生实施教育优惠政策是我国社会主义制度的重要特征之一,也是我国公共教育政策的内容之一.我国政府对民族教育的支持政策从身份优惠发展为精准差别化支持,是在时代变迁与社会进步中不断发展演进的.我国已初步建立起以内地民族班(校)办学、中考、高考、高校民族预科班、"少数民族高层次骨干人才计划"和民族地区师资队伍建设为主要内容的优惠政策体系.进入新时代以来,优惠政策从理念、内容及实施方式呈现新的样态.随着民族地区经济社会发展和各民族交往交流交融更加深入广泛,基于民族身份的无差别优惠政策存在的问题越加明显,致使教育机会均等失衡、民族差异固化以及政策实施效益较低;差别化支持政策的制定与实施以公平公正为主导,以增进共同性、尊重和包容差异性为基本原则;差别化支持政策淡化身份边界、注重绩效评估、强调实质教育公平;国家对民族教育要持续实施精准差别化支持政策,有效推动民族地区教育高质量发展是教育差别化支持政策改革发展的方向.
文献关键词：
身份优惠;差别化支持;民族教育政策
中图分类号：
作者姓名：
万明钢;周晓彤
作者机构：
西北师范大学,教育部人文社科重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]万明钢;周晓彤-.从身份优惠到精准差别化支持——民族教育政策演变的内在逻辑)[J].民族教育研究,2022(04):5-13
A类：
身份优惠,少数民族高层次骨干人才计划
B类：
民族教育政策,政策演变,少数民族地区,少数民族学生,实施教育,优惠政策,社会主义制度,公共教育政策,时代变迁,社会进步,发展演进,民族班,中考,高考,高校民族预科,预科班,师资队伍建设,实施方式,各民族交往交流交融,民族身份,无差别,越加,教育机会,机会均等,民族差异,实施效益,差别化支持政策,公平公正,增进共同性,容差,淡化,化身,身份边界,绩效评估,教育公平,实施精准,教育高质量发展,政策改革,发展的方向
AB值：
0.281479
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