典型文献
"双减"背景下教师社会情感能力培养的价值意蕴与发展策略
文献摘要：
教师社会情感能力是影响教师开展教学和教育实践的关键因素,也是促进教师个人成长和专业发展的必要条件."双减"政策的落实与深入推进对教师能力提出了更高的要求和标准,为教师社会情感能力发展提出了现实诉求,提供了价值依据,有利于降低教师工作负担风险,满足学生全面发展需要,提升学校的育人实践效力.为加快"双减"背景下教师社会情感能力的发展,教师要增强自我发展意识,树立成长性思维;学校要营造优质学校氛围,提供专业性支持;社会要加强宏观政策保障,开展针对性研究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘身强;王飞
作者机构：
山东师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]刘身强;王飞-."双减"背景下教师社会情感能力培养的价值意蕴与发展策略)[J].新校园,2022(12):4-6
A类：
B类：
双减,教师社会情感能力,价值意蕴,个人成长,专业发展,教师能力,要求和标准,能力发展,现实诉求,价值依据,教师工作负担,担风险,学生全面发展,育人实践,实践效力,自我发展,发展意识,立成,成长性,优质学校,学校氛围,会要,宏观政策,政策保障
AB值：
0.401296
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