典型文献
高中物理高效课堂"6+1"中"评"之环节初探
文献摘要：
学生在校学习,是人生某一特定时间段、具有特定内容的学习.高中物理课堂的教学自然也有特定的目标,这就需要教师及时对学生的学习效果进行有效评价,以便更好地了解和帮助学生.课堂评价可让学生获得认可,增强学习物理的信心,但若评价不到位或不妥,则会让学生摸不着头脑甚至灰心丧气.正因为如此,我一直在思考、探索有效评价的方式、方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姬生燕
作者机构：
山东省聊城市莘县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]姬生燕-.高中物理高效课堂"6+1"中"评"之环节初探)[J].新校园,2022(08):32-33
A类：
B类：
高效课堂,6+1,高中物理课堂,教学自然,有效评价,课堂评价,可让,增强学习,不妥,摸不着头脑,灰心丧气
AB值：
0.354853
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