典型文献
浅析活用信息技术激活高中物理课堂的对策分析
文献摘要：
高中阶段的学生好奇心比较强烈,对周围的事物比较好奇,充满求知欲和探索的精神.所以,老师要利用高中学生的这种心理来进行课堂设计.按照以往的教学形式,高中物理的课堂是比较枯燥无味的,教学形式是单一的,只是老师一个人把知识传输给学生,这样的教学方法不适合学生的心理特征,会逐渐磨灭学生学习物理的兴趣.因此,新课程改革要求老师改变教学方法,要学会利用学生的好奇心和求知欲来设计课堂教学,丰富教学内容,让学生在学习过程中感受到物理的魅力.
文献关键词：
物理教学;信息技术;学习兴趣
中图分类号：
作者姓名：
杨霈
作者机构：
江苏省苏州市第五中学校
文献出处：
引用格式：
[1]杨霈-.浅析活用信息技术激活高中物理课堂的对策分析)[J].考试周刊,2022(01):135-138
A类：
B类：
活用,高中物理课堂,对策分析,高中阶段,生好,好奇心,求知欲,高中学生,课堂设计,教学形式,枯燥无味,输给,心理特征,磨灭,新课程改革,用学,设计课,学习过程,物理教学
AB值：
0.318681
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
