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真切探究:感悟反比例的意义
文献摘要：
让学生亲历必要的知识形成过程和探究学习体验活动,是增强他们学习感知、获得学习感悟的基本举措,也是促进小学数学学习的必然之举.所以,在"反比例的意义"教学中教师就得创设好复习回顾,引发兴趣;分析思考,获得感悟;引领思辨,加速归纳等情境,并让学生在自由、平等的对话、活动中获得最真切的体验,从而实现学习活动的顺利开展,让有意义的数学学习真正发生.
文献关键词：
探究活动;反比例的意义;有效学习
中图分类号：
作者姓名：
刘娜
作者机构：
山东省济宁市任城区喻屯第一中心小学 272000
文献出处：
引用格式：
[1]刘娜-.真切探究:感悟反比例的意义)[J].数学教学通讯,2022(10):25-26
A类：
反比例的意义
B类：
真切,亲历,探究学习,学习体验,体验活动,学习感知,学习感悟,基本举措,小学数学,数学学习,之举,中教,设好,分析思考,速归,学习活动,顺利开展,真正发生,探究活动,有效学习
AB值：
0.403313
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