典型文献
促进学生获取数学基本活动经验的教学策略研究
文献摘要：
将引导学生获得数学活动经验的目标融入课堂教学之中,渗透于日常教学的各个环节之中,是数学教育工作者的责任.文章认为可以采取以下教学策略促进学生获得各种数学活动经验:融于个体感知的过程,获得抽象思维活动经验;融于反思性操作的过程,获得操作性活动经验;融于结构化素材之中,获得迁移的数学经验.
文献关键词：
数学活动经验;教学策略;抽象
中图分类号：
作者姓名：
曾庆娇
作者机构：
江苏省连云港市灌南县新东小学 222500
文献出处：
引用格式：
[1]曾庆娇-.促进学生获取数学基本活动经验的教学策略研究)[J].数学教学通讯,2022(01):42-43,47
A类：
结构化素材
B类：
数学基本活动经验,教学策略研究,得数,数学活动经验,融入课堂,日常教学,数学教育,教育工作者,融于,个体感知,抽象思维,思维活动,反思性,数学经验
AB值：
0.285987
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