典型文献
基于数学理解的中考数学微专题教学实践与思考——以圆中的线段计算问题为例
文献摘要：
数学微专题是指围绕一个研究主题,对相关联的重点、难点或易错点等数学知识及方法进行整合、提炼和深化的教学策略.它具有切口小、针对性强、主线清晰以及凸显数学思想等特点.通过数学微专题教学,有利于学生整合数学知识,学会从数学规律和数学思想方法的视角研究数学问题,积累数学活动经验,进而提升数学学习能力.
文献关键词：
数学微专题;圆中的线段计算
中图分类号：
作者姓名：
张燕清
作者机构：
江苏省苏州市平江中学校 215008
文献出处：
引用格式：
[1]张燕清-.基于数学理解的中考数学微专题教学实践与思考——以圆中的线段计算问题为例)[J].数理天地（初中版）,2022(18):40-43
A类：
圆中的线段计算
B类：
数学理解,中考数学,数学微专题,微专题教学,教学实践与思考,相关联,易错点,数学知识,教学策略,数学规律,数学思想方法,数学问题,数学活动经验,数学学习能力
AB值：
0.270365
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
