典型文献
教学,当直面学生的经验——关于"小数加减法"一课的教学思考与实践
文献摘要：
学生已有的经验是有效开展课堂教学的基础.对于"小数加减法"这样一个已然接触过,但对于算理并不十分清晰的内容,唤醒、运用、提炼学生的基本活动经验是提升学生数学素养的重要路径.文章通过对学生学情的了解、教材内容的深入解读、教学过程的改进思路,阐述了直面学生经验的原因、方法以及后续思考,并用课例来实践和应用理论.
文献关键词：
活动经验;数学素养;小数加减法
中图分类号：
作者姓名：
范立军
作者机构：
浙江省绍兴市上虞区百官小学 312300
文献出处：
引用格式：
[1]范立军-.教学,当直面学生的经验——关于"小数加减法"一课的教学思考与实践)[J].数学教学通讯,2022(01):20-22
A类：
B类：
小数加减法,教学思考与实践,算理,分清,基本活动经验,数学素养,教材内容,改进思路,学生经验,课例,实践和应用
AB值：
0.288347
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