典型文献
建构互动性教学课堂,培养音乐欣赏能力
文献摘要：
初中音乐教师要积极建构互动性教学课堂,以提升学生的音乐欣赏能力.教师可以这样做:首先积极探析情感性互动和实践性互动两种互动类型,再基于全面性原则和适切性原则进行教学设计,然后在教学中有效引导学生即兴互动,并促使其展开深度互动,最后及时进行教学反思.这样做能让学生的音乐欣赏能力真正得到提高.
文献关键词：
互动性教学课堂;音乐欣赏能力;初中音乐
中图分类号：
作者姓名：
刘杰
作者机构：
江苏盐城市射阳县第三中学 224300
文献出处：
引用格式：
[1]刘杰-.建构互动性教学课堂,培养音乐欣赏能力)[J].中学教学参考,2022(09):19-21
A类：
互动性教学课堂
B类：
音乐欣赏能力,初中音乐,音乐教师,情感性,适切性原则,有效引导,即兴互动,深度互动,教学反思
AB值：
0.182778
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