典型文献
浅谈磁场教学的实验设计
文献摘要：
磁场因看不见摸不着,常令学生感到深奥抽象,磁场的教学魅力在于教学实验的突破.根据学生的认知特点,文章重点研究磁场教学中的实验设计,着重通过实验引导学生感知磁场的存在、判定磁场的方向,让学生学会依据实验现象用磁感线来描述磁场.通过实验,可让看不见的磁场变得"可见".
文献关键词：
磁场;教学;实验;设计
中图分类号：
作者姓名：
黄碧玉
作者机构：
广东佛山顺德均安文田初级中学 528300
文献出处：
引用格式：
[1]黄碧玉-.浅谈磁场教学的实验设计)[J].中学教学参考,2022(02):49-51
A类：
B类：
实验设计,看不见,摸不着,深奥,教学魅力,教学实验,认知特点,学生感知,实验现象,磁感线,可让
AB值：
0.402461
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