典型文献
中华优秀传统文化融入小学信息技术课程的探索与实践——以技能学习"广东风情游——快乐学打字"为例
文献摘要：
文章从中华优秀传统文化进课程的意义出发,提出把中华优秀传统文化科学系统地融入小学信息技术课程.结合学科课程的目标、内容、特点,选择契合的中华优秀传统文化,构建合理的课程体系,实现中华优秀传统文化与信息技术学科的深度融合.并通过打字技能教学模块为案例,阐述中华优秀传统文化融入信息技术课程的方法、过程与成效.
文献关键词：
中华优秀传统文化;小学信息技术课程;技能学习
中图分类号：
作者姓名：
郑贤
作者机构：
广东省广州市海珠区实验小学,广东广州 510245
文献出处：
引用格式：
[1]郑贤-.中华优秀传统文化融入小学信息技术课程的探索与实践——以技能学习"广东风情游——快乐学打字"为例)[J].教育信息技术,2022(04):69-72
A类：
B类：
文化融入,小学信息技术课程,技能学习,东风,风情,快乐,乐学,打字,进课程,文化科学,科学系,学科课程,信息技术学科,技能教学,教学模块
AB值：
0.213616
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