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深味边城美和痛,还原乡土本与真——《边城》(节选)审辩式阅读教学实践
文献摘要：
在传统的《边城》(节选)教学中,主要是充分挖掘其中的美,对其中"隐伏的悲痛"却视而不见,或者只是作为课堂的尾声稍做探讨,这样的解读虽然重点突出,却回避了难点.此时需要用一种审辩的思维来细致深入地阅读,进行文本内容的重新解构,品味潜藏在字里行间里更加深刻而丰富的意蕴内涵,以期更加接近作者创作的初心和本心.
文献关键词：
审辩式思维;阅读教学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
周刚
作者机构：
广西柳州铁一中学,广西 柳州 545000
文献出处：
引用格式：
[1]周刚-.深味边城美和痛,还原乡土本与真——《边城》(节选)审辩式阅读教学实践)[J].课堂内外（高中教研）,2022(01):1-3
A类：
B类：
边城,原乡,节选,阅读教学实践,隐伏,悲痛,视而不见,尾声,文本内容,新解,品味,潜藏在,字里行间,意蕴内涵,近作,作者创作,本心,审辩式思维
AB值：
0.462534
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