典型文献
多维度"感悟式"英语经典诗歌教学实践
文献摘要：
分析高中英语诗歌学习现状,并以威廉·华兹华斯的诗歌Written In March教学为例,探索高中英语经典诗歌教学策略.经典诗歌教学中,教师帮助学生了解诗歌创作背景,引导学生品读诗歌内容,激活学生多重感官体验并鼓励学生自我创作诗歌,通过这些"感悟式"学习体验,学生可以提升对经典诗歌的认知,感知经典诗歌之美,并学会自主地赏析英语经典诗歌.因此,关注学生对诗歌的感悟是经典诗歌教学取得良好效果的关键.
文献关键词：
核心素养;文学经典;诗歌感悟
中图分类号：
作者姓名：
杨静
作者机构：
上海市青浦高级中学 201700
文献出处：
引用格式：
[1]杨静-.多维度"感悟式"英语经典诗歌教学实践)[J].上海课程教学研究,2022(07):54-58
A类：
诗歌感悟
B类：
诗歌教学,高中英语,英语诗歌,学习现状,威廉,华兹华斯,Written,In,March,教学策略,诗歌创作,创作背景,品读,读诗,诗歌内容,激活学生,多重感官,感官体验,作诗,学习体验,赏析,关注学生,良好效果,核心素养,文学经典
AB值：
0.430902
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