典型文献
探索融合iPad和课堂App为语文课堂教学增效提质——以《坐井观天》一课为例
文献摘要：
课堂的增效提质是老师永恒的追求,本文以语文课《坐井观天》为例,探索如何利用iPad和课堂App找准、突破学生学习的困难点来提升课堂有效性.笔者根据本课教学目标,借助iPad和课堂App找准学生学习中识字、朗读、写字的难点,通过识字App中游戏闯关和同伴PK、朗诵App中朗读评星、书写App中写字笔顺正确同时突出重点笔画、总结书写规律等方式,让学生在课堂充分地动起来、读起来、写起来,促使学生身心全面发展.
文献关键词：
iPad;课堂App;语文课堂教学;增效提质
中图分类号：
作者姓名：
曹理红
作者机构：
重庆市人民小学校,重庆 400015
文献出处：
引用格式：
[1]曹理红-.探索融合iPad和课堂App为语文课堂教学增效提质——以《坐井观天》一课为例)[J].课堂内外（小学教研）,2022(12):54-56
A类：
B类：
iPad,App,语文课堂教学,增效提质,坐井观天,永恒,课堂有效性,识字,朗读,写字,游戏闯关,同伴,PK,朗诵,笔顺,突出重点,笔画,书写规律,地动,动起,读起,写起,生身
AB值：
0.375817
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