典型文献
义务教育阶段残障学生在线学习效果及影响因素分析——基于家长的视角
文献摘要：
随着信息化的发展,"十四五"时期将进一步发挥在线教育优势,助力建设高质量教育体系.在新冠疫情防控期间"停课不停学"背景下,通过网络问卷调查了义务教育阶段残障学生的在线学习状况,分析了在线学习效果及影响因素,旨在为在线教育的包容性发展、健全特殊教育保障机制提供实证依据.研究发现,在线教育对残障学生具有一定的可行性,但也暴露出网络基础设施薄弱、家校协同不足、学生适应性不高、教学内容适切性偏低等在线教育普遍存在的问题;影响在线学习效果的四个最重要因素是学生的适应情况、教学内容的适切性、学生在线学习的态度、家长的配合程度.
文献关键词：
在线教育;在线学习;残障学生;信息技术
中图分类号：
作者姓名：
韩艳
作者机构：
南京特殊教育师范学院 数学与信息科学学院 南京 210038
文献出处：
引用格式：
[1]韩艳-.义务教育阶段残障学生在线学习效果及影响因素分析——基于家长的视角)[J].现代特殊教育,2022(12):22-27
A类：
B类：
义务教育阶段,残障学生,在线学习效果,在线教育,教育优势,高质量教育体系,新冠疫情防控,疫情防控期间,停课不停学,网络问卷调查,学习状况,包容性发展,特殊教育,教育保障,实证依据,网络基础设施,家校协同,学生适应性,适切性,配合程度
AB值：
0.293915
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