典型文献
"工作室制"聋人高校双创育人模式研究
文献摘要：
残疾大学生目前在社会上的就业不是很乐观,为了提高残疾大学生的创业就业能力,就必须加强残疾大学生创新创业能力的培养,为此如何创新残疾大学生人才培养机制,提升人才培养水平,是我们必须重视的问题.目前国内应用工作室人才培养模式的学校基本上都是针对健全人的,针对残疾人教学应用的少之又少,应用到残疾人教学的部分又往往是理论上的研究,没有实践上的突破."德育引领平台支撑聋健融合学用创服""工作室制"聋人高校双创育人模式坚持立德树人根本任务,在特技能力培养同时更加注重学生德育教育;重视聋人高校双创育人平台支撑作用,坚持"校市企共同体"协同建设;在工作室运行过程中实现聋健融合教育,提升聋人大学生融入社会的能力;"学用创服"工作室创业模式让聋生知道为什么学,要学什么,要做什么,要怎么做,全面提升学生就业创业能力和服务社会的能力.
文献关键词：
工作室;聋人大学生;双创;模式
中图分类号：
作者姓名：
尚晓丽;田国忠;孙威
作者机构：
绥化学院 黑龙江绥化 152061
文献出处：
引用格式：
[1]尚晓丽;田国忠;孙威-."工作室制"聋人高校双创育人模式研究)[J].绥化学院学报,2022(01):1-3
A类：
双创育人模式
B类：
工作室制,残疾大学生,创业就业能力,大学生创新创业能力,人才培养机制,内应,基本上,健全人,残疾人,教学应用,少之又少,德育引领,平台支撑,学用,特技,重学,学生德育,德育教育,育人平台,协同建设,融合教育,聋人大学生,创业模式,聋生,生知,学什么,做什么,怎么做,学生就业创业,就业创业能力,服务社会
AB值：
0.293122
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