典型文献
论院校教学评价中"专家进校"的评价失真风险及其规避
文献摘要：
"专家进校"是上级对院校进行教学评价的一个重要环节.对院校的教学评价结果是由进校专家集体讨论得出的.由这种方式得出的评价结果能否完全与院校教学事实和价值相符合,直接影响着对院校的最终评价结果."专家进校"后展开的评价活动是对院校教学建设与发展的认知和价值判断过程,在这个过程有产生认知和判断失真的风险.该风险源自专家团队客观存在的有限理性、集体认知的迷思和"三性一度"的认知难度等诸方面.有效规避专家评价失真,提高评价可信度,将更有利于提升院校教学评价的科学性.
文献关键词：
教学评价;专家进校;失真;风险
中图分类号：
作者姓名：
张清;种艳艳
作者机构：
武警工程大学 军事基础教育学院,陕西 西安 710086
文献出处：
引用格式：
[1]张清;种艳艳-.论院校教学评价中"专家进校"的评价失真风险及其规避)[J].高等教育研究学报,2022(03):69-73,79
A类：
专家进校
B类：
失真,上级,家集,相符合,终评,评价活动,教学建设,建设与发展,价值判断,判断过程,风险源,专家团,客观存在,有限理性,集体认知,迷思,三性,诸方面,专家评价,可信度
AB值：
0.354045
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