典型文献
职业技术教育专业课程教学质量评价研究
文献摘要：
立足职业技术教育专业的教育教学规律,结合专业课程的教学特点,总结了目前专业课程教学质量评价存在的矛盾和问题,提出了开展职业技术教育专业课程教学质量评价的五个注意点,研究设置多元化的专业课程教学质量评价主体.开展专业课程教学质量评价活动,有利于提高教员的教学能力,有利于院校顺利达成人才培养目标,有利于提高职业技术教育专业人才的岗位任职能力.
文献关键词：
职业技术教育;教学质量;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
赵欣;吴晓阳
作者机构：
武警海警学院,浙江 宁波315801
文献出处：
引用格式：
[1]赵欣;吴晓阳-.职业技术教育专业课程教学质量评价研究)[J].现代职业教育,2022(12):133-135
A类：
B类：
职业技术教育,教育专业,专业课程教学,课程教学质量,教学质量评价,质量评价研究,教学规律,结合专业,教学特点,注意点,评价主体,评价活动,教员,教学能力,人才培养目标,岗位任职能力
AB值：
0.212847
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