典型文献
"双高计划"建设背景下高效课堂教学评价与督导研究
文献摘要：
"双高计划"背景下高职教育的内涵建设给教育督导工作提出了新要求,使教学评价与诊断凸显重要地位.教学评价与督导是依据课程教学目标,对教师教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对现实高职教育办学潜在的价值作出判断或预期价值作出评估的过程.教学评价与督导立足有效追求高效,提供着眼于学生学业进步和动态发展、着眼于教师教学效能的有效发展和专业成长、着眼于高职教育的社会职能提升的深度视角,遵循三大理论,具有五种类型、四种功能、三项任务和六个特色,最终使被评价者获得评价和督导所揭示的努力方向,以评促教、促学、促管,共同推进高职院校"双高计划"的建设.
文献关键词：
双高计划;教学评价;教学督导;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
沈澄
作者机构：
浙江工商职业技术学院,浙江 宁波 315012
文献出处：
引用格式：
[1]沈澄-."双高计划"建设背景下高效课堂教学评价与督导研究)[J].宁波职业技术学院学报,2022(05):47-51
A类：
B类：
双高计划,高效课堂教学,课堂教学评价,导研,高职教育,内涵建设,设给,教育督导,课程教学目标,教师教学,价值判断,教学决策,决策服务,预期价值,学业进步,动态发展,教学效能,有效发展,专业成长,社会职能,大理论,终使,被评,评价者,努力方向,以评促教,促学,教学督导
AB值：
0.379064
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