典型文献
新时代高校"思政课程"与"课程思政"同向同行的路径研究
文献摘要：
"思政课程"与"课程思政"同向同行是落实立德树人根本任务的内在要求.通过思政课和专业课教师协同教学,把专业课中的思政元素充分挖掘出来,把知识传授、能力培养和价值塑造有机结合,潜移默化地实现思想引领和价值观塑造,有助于提升思政教育的实效性."思政课程"与"课程思政"同向同行还面临着多种因素的制约,如思想认识不一致、顶层设计缺乏系统性、机制构建尚不健全等.推进二者的同向同行,必须科学解决深化协同育人的思想认识,强化顶层设计,建立健全教学改革评价体系.探析"思政课程"与"课程思政"的协同育人及其具体的实践路径,对落实高校立德树人的根本任务具有重要意义.
文献关键词：
高校;"课程思政";"思政课程";同向同行
中图分类号：
作者姓名：
尹晶
作者机构：
枣庄学院 马克思主义学院,山东 枣庄 277160
文献出处：
引用格式：
[1]尹晶-.新时代高校"思政课程"与"课程思政"同向同行的路径研究)[J].枣庄学院学报,2022(01):102-105
A类：
B类：
新时代高校,思政课程,同向同行,专业课教师,协同教学,课中,挖掘出,掘出来,知识传授,价值塑造,潜移默化,思想引领,价值观塑造,思想认识,机制构建,改革评价
AB值：
0.204808
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