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走进《诗经》追溯文源品读《蓼莪》秉承孝道——"中华优秀传统文化"课程思政教学设计实施案例
文献摘要：
在日新月异的新时代,传统的教学模式、机械简单的教学方法不但难以满足高职学生的学习需求,更难以实现职业教育"立德树人"的目标.高职院校各学科教学都应承担起与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的责任.文章以"中华优秀传统文化"课程中的《诗经·蓼莪》教学为例,对其课程思政教学的设计与实施进行探讨,以期提升该课程的课程思政教学效果,落实立德树人根本任务,培养德才兼备的高素质技能人才.
文献关键词：
"中华优秀传统文化"课程;《诗经》;《蓼莪》;课程思政;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
尹文偈
作者机构：
长沙南方职业学院,湖南 长沙 410208
文献出处：
引用格式：
[1]尹文偈-.走进《诗经》追溯文源品读《蓼莪》秉承孝道——"中华优秀传统文化"课程思政教学设计实施案例)[J].成才之路,2022(32):45-48
A类：
B类：
诗经,品读,孝道,课程思政教学设计,教学设计实施,日新月异,高职学生,学习需求,难以实现,现职,各学科,学科教学,应承,担起,思想政治理论课,同向同行,设计与实施,德才兼备,高素质技能人才
AB值：
0.258634
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