典型文献
新时代高校课程思政协同育人创新机制探赜
文献摘要：
高校立身之本在于立德树人,推动课程思政协同育人是高校落实立德树人根本任务、实现高等教育高质量发展的基础工程.课程思政协同育人机制建设是培育高校整体性课程观的重要依托,也是构建高校专业教育和学科发展体系价值的内在要求.全面认识和把握高校课程思政协同育人机制理论,既要从理论渊源、内在逻辑和价值基础等角度充分理解其价值意蕴,又要明确高校课程思政协同育人的时代内涵.对高校课程思政协同育人机制研究从宏观层面讲是课程思政适应高校全面教育和学生全面发展需要的客观表现,从微观层面则可理解为课程思政实现其价值增值的具体化.实现课程思政协同育人价值增值需要通过构建同向同行导向机制、全过程支撑机制、动力形成机制、评估实现机制、创新发展机制等一系列机制来实现.
文献关键词：
课程思政;协同育人;课程思政协同育人机制
中图分类号：
作者姓名：
张红伟;张杰
作者机构：
四川大学经济学院
文献出处：
引用格式：
[1]张红伟;张杰-.新时代高校课程思政协同育人创新机制探赜)[J].中国大学教学,2022(06):71-80
A类：
B类：
新时代高校,高校课程思政,育人创新,创新机制,探赜,立身,高等教育高质量发展,基础工程,课程思政协同育人机制,课程观,专业教育,发展体系,体系价值,理论渊源,价值基础,分理,价值意蕴,时代内涵,全面教育,学生全面发展,客观表现,微观层面,价值增值,具体化,育人价值,同向同行,支撑机制,实现机制,发展机制,系列机
AB值：
0.242416
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