典型文献
基于显性教育与隐性教育相协同的研究生思政课改革创新
文献摘要：
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思政课建设,提出"坚持显性教育和隐性教育相统一"来推动思政课改革创新.构建显隐性教育相协同的闭路回环实施模式以培养担当民族复兴大任的时代新人为主线,发挥思政课程主渠道作用,体现课程思政重要补充作用.通过定位目标、挖掘多元育人资源、构筑培养框架体系、创新教学内容和方法、打通互动反馈与评价激励窗口、打造一体化教学队伍、建立监督保障体系等环节,提升研究生思想政治教育的教学质量,实现整个过程循环往复、螺旋上升.以"顶层设计—标准执行—独立评价—反馈评估—保障改进"的闭环机制为实现途径,维护高校意识形态安全,引导研究生健康成长,践行"三全育人"理念,真正实现立德树人根本任务.
文献关键词：
思政课改革;课程思政;协同育人;闭路回环模式
中图分类号：
作者姓名：
郑心语
作者机构：
武汉大学马克思主义学院 湖北 武汉430064
文献出处：
引用格式：
[1]郑心语-.基于显性教育与隐性教育相协同的研究生思政课改革创新)[J].学校党建与思想教育,2022(06):51-54
A类：
闭路回环模式
B类：
显性教育,隐性教育,研究生思政课,思政课改革创新,高校思政课,思政课建设,实施模式,兴大,大任,时代新人,思政课程,主渠道作用,充作,过定位,多元育人,育人资源,培养框架,框架体系,创新教学,内容和方法,互动反馈,评价激励,一体化教学,监督保障,提升研究,研究生思想政治教育,循环往复,螺旋上升,标准执行,实现途径,高校意识形态安全,引导研究,健康成长,三全育人
AB值：
0.33721
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