典型文献
基于SPOC的师范院校古代汉语混合式教学模式探索
文献摘要：
基于SPOC的混合式教学模式能促进六年制师范生古代汉语课程的教学,课前准备要研读课程目标,进行学情分析,选择合适平台,丰富课程资源,优化课程设计,调整自学任务;课中活动要注意讲授重点难点,组织课堂活动,梳理知识体系;课后要布置作业,拓展阅读,完善评价机制,总结反思.
文献关键词：
SPOC;古代汉语;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
叶慧琼
作者机构：
湖南第一师范学院 湖南 长沙 410000
文献出处：
引用格式：
[1]叶慧琼-.基于SPOC的师范院校古代汉语混合式教学模式探索)[J].华东纸业,2022(12):56-58
A类：
B类：
SPOC,师范院校,古代汉语,混合式教学模式,教学模式探索,六年制,师范生,汉语课程,课前准备,备要,研读,课程目标,学情分析,丰富课程,课程资源,优化课程设计,自学,课中,讲授,重点难点,课堂活动,梳理知识,拓展阅读,总结反思
AB值：
0.431978
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
