典型文献
基于"MOOC+SPOC"高职《园林设计》课程混合式教学探索与实践
文献摘要：
近两年,新冠疫情反复来袭,依托信息技术的混合式教学模式已经成为"互联网+"时代的"新常态"教学模式.本文以高职《园林设计》课程为例,通过打造立体化沉浸式课程资源为混合学习提供有力支持,实施课前四轮驱动线上自主学习,课中基于BOPPPS模型六步翻转课堂线下协作学习,课后线上线下三阶延伸拓展学习,形成了四轮驱动夯实基础—六步翻转内化提升—三阶延伸巩固创新"MOOC+SPOC"良性循环的混合式教学模式,激发了学生深入参与、互动,促进了深度学习和有效教学,实现育人育才的统一.
文献关键词：
高职院校;园林设计;混合式教学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
温和;王天禹
作者机构：
黑龙江建筑职业技术学院,黑龙江 哈尔滨 150025
文献出处：
引用格式：
[1]温和;王天禹-.基于"MOOC+SPOC"高职《园林设计》课程混合式教学探索与实践)[J].山西青年,2022(19):75-77
A类：
B类：
MOOC+SPOC,园林设计,教学探索与实践,近两年,混合式教学模式,课程资源,混合学习,课前,四轮驱动,动线,线上自主学习,课中,BOPPPS,六步,翻转课堂,协作学习,延伸拓展,拓展学习,夯实基础,良性循环,有效教学,育人育才
AB值：
0.32412
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