典型文献
政策工具视域下的苏格兰幼小衔接政策及启示
文献摘要：
文章从政策工具视域解析苏格兰幼小衔接政策,发现政策主体在政策制定初期主要运用命令与权威重组两类政策工具,在政策制定中后期以命令政策工具为主导.苏格兰幼小衔接政策工具的具体内容为:命令政策工具与劝告政策工具内外呼应,规范幼小衔接的工作流程并引导各方形成科学的衔接理念;权威重组政策工具统筹协同,差异化调整幼小衔接工作的执行路径;报酬政策工具与职能拓展政策工具规划经费,保障儿童入学公平,并提供能力培训.苏格兰幼小衔接政策工具的特点与问题为:政策工具使用多元,但配置失衡;不同层级的政策主体发布的政策互补得当,但在实施过程中缺乏合作;政策体系关照所有利益相关群体,但对长期问题的把握不足.苏格兰幼小衔接政策相关经验具有参考与借鉴意义,我国未来在制定与执行幼小衔接政策时应注重依据问题组合政策工具,协调政策主体的利益关系,兼顾短期效益与长期目标.
文献关键词：
苏格兰;幼小衔接;学前教育政策;政策工具
中图分类号：
作者姓名：
王亚玲
作者机构：
北京外国语大学国际教育学院 北京 100089
文献出处：
引用格式：
[1]王亚玲-.政策工具视域下的苏格兰幼小衔接政策及启示)[J].教育与教学研究,2022(11):82-95
A类：
B类：
政策工具,苏格兰,幼小衔接政策,现政,政策主体,命令,具体内容,劝告,内外呼应,方形,成科,衔接理念,统筹协同,幼小衔接工作,执行路径,报酬,职能拓展,供能,能力培训,得当,关照,问题组,组合政策,利益关系,学前教育政策
AB值：
0.275207
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