典型文献
幼儿园教育"小学化"治理政策执行偏差及其对策研究——基于利益相关者理论
文献摘要：
幼儿园教育"小学化"现象已成为学前教育的顽疾,政府多次出台相关政策进行专项治理,但成效有限.幼儿园"小学化"治理政策在执行过程涉及多个利益方,因此运用利益相关者理论应对这一问题具有很强的契合性.研究发现利益相关者分别是政府部门、幼儿园、家长、小学一年教师及媒体与社会公众等.通过访谈并结合文本分析得出利益相关者的利益诉求,结合利益诉求分析出政府部门与营利性民办幼儿园、幼儿园与家长、家长与政府部门、家长与小学一年级教师之间存在利益冲突.据此,提出完善家庭教育指导服务体系,为家长提供科学的育儿观;幼儿园及小学应积极与家长配合,科学做好幼小衔接;充分利用媒体资源,宣传正确的育儿知识;扩大普惠性幼儿园的覆盖率等改善策略.
文献关键词：
政策执行偏差;利益相关者理论;幼儿园教育"小学化"
中图分类号：
作者姓名：
李洁;李旭;张小廷
作者机构：
贵州师范大学教育学院,贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]李洁;李旭;张小廷-.幼儿园教育"小学化"治理政策执行偏差及其对策研究——基于利益相关者理论)[J].陕西学前师范学院学报,2022(03):76-84
A类：
B类：
幼儿园教育,小学化,治理政策,政策执行偏差,利益相关者理论,学前教育,顽疾,多次出,专项治理,执行过程,契合性,社会公众,过访,利益诉求,诉求分析,营利性,民办幼儿园,小学一年级,利益冲突,家庭教育指导服务体系,育儿观,幼小衔接,媒体资源,普惠性幼儿园,改善策略
AB值：
0.27737
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