典型文献
以赛促学构建新工科计算机类通识教育课程
文献摘要：
针对新工科教育改革中,计算机类通识课程建设在目标定位、课程设置、内容结构、建设管理、评价体系、师资水平等方面易出现的问题,提出采用以赛促学的成果导向教育理念,将创新思维和持续学习的能力作为人才培养的内在目标,将竞赛成果作为课程建设的外在目标,让学科竞赛为课程建设赋能,可以满足学生、教师、管理者的多样需求,较好地推动新工科改革.
文献关键词：
计算机类通识教育;新工科;以赛促学
中图分类号：
作者姓名：
王毅;黄建忠
作者机构：
武汉大学 计算机学院,湖北 武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]王毅;黄建忠-.以赛促学构建新工科计算机类通识教育课程)[J].计算机教育,2022(04):85-89
A类：
计算机类通识教育
B类：
以赛促学,通识教育课程,新工科教育,通识课程建设,目标定位,课程设置,内容结构,建设管理,师资水平,成果导向教育理念,创新思维,持续学习,竞赛成果,学科竞赛
AB值：
0.24519
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