典型文献
卓越教师的七大特质及影响因素探究——基于深圳市"年度教师"及相关人员的访谈分析
文献摘要：
培养高质量教师队伍是推动教育高质量发展的重要抓手和关键举措.选取7位深圳市"年度教师"和2位深圳市某区教育局教师发展中心主任及1位研究教师教育的高校教师进行深度访谈,试图从多角度探究卓越教师的个人特质及其成长影响因素.通过对访谈稿进行类属分析发现,卓越教师有其独特的内生力及外延辐射引领力.卓越教师的个人特质集中体现在:拥有自信执著、坚毅勤奋、积极向上的内生力;具有热爱学生、热爱生活、高尚无私的师德品质;具备较强的学习力、领悟力、表现力;拥有系统思维方式、敏锐洞察力与反思力;具有超强的创生力、信息捕捉力、传授知识的技能;关注学生生命价值、有同理心、共情力强;具有示范引领的影响力.卓越教师成长影响因素包括个人主体性因素和环境客体性因素.其中,主体性因素起主导决定作用,客体性因素起支持促进作用.通过探讨深圳市"年度教师"的个人特质及其成长影响因素,可以进一步探究卓越教师培养机制,以期为培养高质量教师提供参考.
文献关键词：
深圳市"年度教师";卓越教师特质;成长影响因素;主体性因素;客体性因素;类属分析
中图分类号：
作者姓名：
张兆芹;张丽霞;钟淑林
作者机构：
深圳大学 教育学部,广东 深圳 810600
文献出处：
引用格式：
[1]张兆芹;张丽霞;钟淑林-.卓越教师的七大特质及影响因素探究——基于深圳市"年度教师"及相关人员的访谈分析)[J].教师教育学报,2022(03):45-56
A类：
客体性因素,卓越教师特质
B类：
影响因素探究,访谈分析,高质量教师,教育高质量发展,关键举措,某区,教育局,教师发展中心,教师教育,高校教师,深度访谈,个人特质,成长影响因素,类属分析,内生力,引领力,执著,坚毅,勤奋,积极向上,热爱学生,热爱生活,高尚,无私,师德,学习力,领悟力,表现力,系统思维,敏锐,洞察力,反思力,超强,创生,关注学生,生命价值,同理心,共情力,示范引领,卓越教师成长,主体性因素,卓越教师培养,教师培养机制
AB值：
0.315028
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