典型文献
课题研究引领骨干教师深度培育实证分析
文献摘要：
为更好地了解中小学骨干教师课题研究的现状,基于X市"名师工程"项目,对参与项目的骨干教师课题研究基本特征和研究过程中的转变体验进行分析.研究发现,骨干教师的课题研究特征鲜明,倾向选取课堂教学模式和策略类研究问题,倾向通过问卷和叙述方法进行资料收集,倾向使用质化方法进行资料分析.骨干教师在课题研究过程中经历了研究动机、研究能力和研究投入的转变,表现为价值认知偏差与抗拒心理的消减、选题与方法运用的规范性提升以及持续性研究意愿的形成.建议骨干教师加强研究"意识—行动"的深度学习,进一步强化名师项目的顶层设计和高效统筹,以使课题研究为卓越教师培养提供更有效的助力.
文献关键词：
名师工程;骨干教师;课题研究;基本特征;转变体验
中图分类号：
作者姓名：
杨帅;刘晓玫;刘杰
作者机构：
鲁东大学教师教育学院 山东 烟台264000;首都师范大学教师教育学院 北京100037;北京市通州区于家务中学 北京101127
文献出处：
引用格式：
[1]杨帅;刘晓玫;刘杰-.课题研究引领骨干教师深度培育实证分析)[J].天津市教科院学报,2022(05):12-19,34
A类：
名师工程,转变体验
B类：
课题研究,中小学骨干教师,研究过程,研究特征,课堂教学模式,教学模式和策略,研究问题,资料收集,资料分析,研究能力,研究投入,价值认知,认知偏差,抗拒,消减,方法运用,化名,卓越教师培养
AB值：
0.249661
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