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小学英语绘本教学的应用探究:现状、困境与展望
文献摘要：
近年来,绘本作为优秀的学习资源,逐渐渗透到小学教学设计当中.由于其生动的故事性和直观化的表现方式,绘本深受诸多学生的喜爱和一些教师的追捧.但在实际教学中绘本究竟扮演何种角色,具备怎样的功能,是否真正改善了教学效果,这些问题在已有研究中尚缺乏实证支持.本研究采用了定性研究方法,对8位一线小学英语教师进行了深度访谈.通过分析我们发现,小学英语绘本教学中存在主观性强、缺乏实证评估、教学机制不成熟等特点.基于相关发现,本文从学校、教师、绘本创作者或出版商等角度分别提出多层次改进策略,促进绘本教学的健康可持续发展.
文献关键词：
小学英语;绘本教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
孙奥;褚蔚佳;潘晓静;朱晓清;王卓
作者机构：
青岛大学师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]孙奥;褚蔚佳;潘晓静;朱晓清;王卓-.小学英语绘本教学的应用探究:现状、困境与展望)[J].基础外语教育,2022(02):3-9
A类：
B类：
小学英语绘本,绘本教学,应用探究,学习资源,渗透到,小学教学,生动的,故事性,直观化,表现方式,追捧,尚缺,定性研究方法,小学英语教师,深度访谈,主观性,实证评估,教学机制,绘本创作,创作者,出版商,改进策略,健康可持续发展
AB值：
0.340448
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