典型文献
课程思政融入线性代数课程教学的实践
文献摘要：
在课程思政教育理念下,如何在课程教学中融入课程思政教育是教育工作者必须思考并在实践教学中严格落实的问题.针对线性代数课程中融入课程思政问题,从特定的数字意义、HPM视角、自然科学方法论3个方面阐述了发掘课程思政元素的相关做法.教学实践表明,这些措施有助于将传授知识技能与培育理想信念相结合,构建全课程育人格局,达到了立德树人的育人目标.
文献关键词：
线性代数;课程思政;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
张四保
作者机构：
喀什大学 数学与统计学院,新疆 喀什 844006
文献出处：
引用格式：
[1]张四保-.课程思政融入线性代数课程教学的实践)[J].高师理科学刊,2022(01):78-82
A类：
B类：
课程思政融入,线性代数,课程思政教育,思政教育理念,融入课程,教育工作者,字意,HPM,自然科学,科学方法论,课程思政元素,知识技能,全课程育人,育人格局,育人目标
AB值：
0.296276
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