典型文献
融通专业应用的高等数学课程整体设计
文献摘要：
随着我国职业院校基础课与专业课教学融通的加速推进,深化数学等公共基础课服务于素质教育,服务于专业教育,服务于学生个性化及可持续发展的教育教学改革日趋重要.以地质、汽车专业为例,对数学课与专业课教学融通进行了实践研究,提出了融通专业应用的任务型高等数学整体设计方案,有效缩短了数学工具到专业应用的距离,进一步提高了2类课程的课堂教学效率.
文献关键词：
高等数学;课程整体设计;专业应用;任务驱动
中图分类号：
作者姓名：
刘世金;刘永祥;王世均;徐贵涛
作者机构：
湖北国土资源职业学院 基础课教学部,湖北 武汉 434090;武汉铁路桥梁职业学院 公共课部,湖北 武汉434090
文献出处：
引用格式：
[1]刘世金;刘永祥;王世均;徐贵涛-.融通专业应用的高等数学课程整体设计)[J].高师理科学刊,2022(01):73-77
A类：
B类：
专业应用,高等数学课程,课程整体设计,职业院校,专业课教学,公共基础课,素质教育,专业教育,学生个性,教育教学改革,汽车专业,通进,任务型,数学工具,课堂教学效率,任务驱动
AB值：
0.329722
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
