典型文献
基于空间思维教学环境艺术设计基础构成课程研究
文献摘要：
经过艺考大关的一年级新生习惯了写实性绘画对客观世界的描摹和再现,入校后需要重塑他们的观察方式和认知标准,以适应环境艺术设计专业的要求."构成"是一门源于德国包豪斯设计学院的基础课程,随着20世纪70年代末改革开放的开启,与西方其他先进学术思想和教育理念一起涌入内地,很快代替了图案,被多数设计院校当作专业设计学习的启蒙课程.为适应新时代的需要,在肯定"构成"作为设计基础课程积极作用的前提下,提出基于空间思维的构成教学理念.设计基础需体现专业特点,在环艺设计专业基础构成的教学中应关注于实体形态与环境存在的关系,重视结构的多种组合与变化,在材料使用的体验中提高个人对空间的感悟和创造力.
文献关键词：
构成;基础课程;环境设计;空间思维
中图分类号：
作者姓名：
李军
作者机构：
齐鲁工业大学〔山东省科学院〕 艺术设计学院,山东 济南 250353
文献出处：
引用格式：
[1]李军-.基于空间思维教学环境艺术设计基础构成课程研究)[J].教育教学论坛,2022(05):5-8
A类：
B类：
空间思维,思维教学,教学环境,基础构成,课程研究,艺考,一年级,级新生,写实性绘画,描摹,入校,观察方式,适应环境,环境艺术设计专业,门源,包豪斯,学术思想,涌入,很快,图案,设计院,专业设计,设计学习,启蒙课,设计基础课程,成教,专业特点,环艺设计专业,专业基础,存在的关系,材料使用,高个,环境设计
AB值：
0.420566
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