典型文献
"文旅研学"课程思政模式的高校心理育人研究
文献摘要：
课程思政是一种精神育人导向的教育教学模式,这个模式从目标设置、策略方法到目标实现自始至终贯穿着培养健全人格的心理育人属性.在践行课程思政心理育人的过程中,如何创新性地组织有效的教学形式并取得深入人心的教育效果,越来越成为具有挑战性的难题.旅游活动可以自发地促进个体的具身认知,现实情境刺激可以通过身临其境的身体感知觉让人产生更真实、敏锐的心理认知和情绪情感体验."文旅研学"即个体以感知、体验文化情境为目的的旅游教育活动.在这个过程中,个体的认知过程和价值观念受到旅游文化环境的即时影响,旅游文化情境可以促进个体在认知和行为模式上的积极改进,进而潜意识地、自发地促进个体积极心理因素及人格的生长.作为一种全新的课程思政实践教学改革思路,文旅研学形式可以灵活地融入在大学生心理健康课的实践教学环节中,致力于课程思政教育目标的实现.文章在探讨课程思政、具身认知、文旅研学的基础上,构建了以大学生心理健康课为例的"文旅研学"课程思政模式的心理育人方案.
文献关键词：
文旅研学;课程思政;高校心理育人
中图分类号：
作者姓名：
唐继亮;崔凤军
作者机构：
台州学院,浙江 台州318000
文献出处：
引用格式：
[1]唐继亮;崔凤军-."文旅研学"课程思政模式的高校心理育人研究)[J].兵团教育学院学报,2022(03):10-14
A类：
B类：
文旅研学,课程思政模式,高校心理育人,育人研究,育人导向,教育教学模式,目标设置,策略方法,目标实现,自始至终,穿着,健全人格,教学形式,深入人心,教育效果,旅游活动,具身认知,现实情境,情境刺激,身临其境,身体感知,感知觉,敏锐,心理认知,认知和情绪,情绪情感,情感体验,体验文化,文化情境,旅游教育,教育活动,认知过程,价值观念,旅游文化,文化环境,行为模式,潜意识,积极心理,心理因素,课程思政实践,思政实践教学,实践教学改革,教学改革思路,大学生心理健康,心理健康课,实践教学环节,课程思政教育,教育目标
AB值：
0.364274
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
