典型文献
应用型高校教师教学发展中心的功能与实现路径
文献摘要：
高校教师的学术职业特性、高等教育质量管理与"学习范式"高等教育变革的内在需要等多重因素共同催生了高校教师教学发展中心.从学理与实践两个层面来看,应用型本科院校教师教学发展中心具有多重功能,即在教学实践的基础上开展教学研究的功能,为全校提供教学支持与促进教师发展的功能,聚合教育资源为学生提供学习支持的功能,以及为"教"与"学"提供诊断式评价的功能.我国当前的教师教学发展中心在组织功能上还不够成熟,需要在发展理念上强化高校内部质量保障,在制度建设上确保组织机构的独立性,并以"服务学习"为中心延展工作内容,以发挥高校教师教学发展中心的应有功能.
文献关键词：
应用型高校;教师发展中心;功能方向;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
姚正军
作者机构：
南京邮电大学 通达学院,江苏 扬州 225127
文献出处：
引用格式：
[1]姚正军-.应用型高校教师教学发展中心的功能与实现路径)[J].应用型高等教育研究,2022(03):20-27
A类：
B类：
应用型高校教师,高校教师教学发展,教师教学发展中心,学术职业,职业特性,高等教育质量,教育质量管理,学习范式,教育变革,多重因素,应用型本科院校,多重功能,全校,教学支持,学习支持,组织功能,内部质量保障,组织机构,服务学习,工作内容,有功,教师发展中心,功能方向
AB值：
0.328426
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
