典型文献
数字时代高等工程教育发展策略:基于教师教学发展的视角
文献摘要：
与数字时代经济和产业发展需求旺盛形成鲜明对比,大学人才培养有效供给能力不足,体现在对学生核心素养培养关注不够、教师教学和应用能力不足、知识结构更新落后等方面.推动教师教学发展是促进高等工程教育更高质量发展的重要路径,通过创新理念引领教师内生发展、依托教学改革和线上线下结合推动教学持续发展、强化共同利益产教融合发展、基于协同创新专业前沿发展以及制度驱动组织与个人耦合发展,是加快产业、创新和教育深度融合发展高等工程教育的有益之举.
文献关键词：
教师发展;教师教学发展;高等教育普及化
中图分类号：
作者姓名：
王静;马楠;张应敏;陆国栋
作者机构：
浙大城市学院;浙江大学教育学院;浙江省教育考试院评估部;浙江大学机器人研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王静;马楠;张应敏;陆国栋-.数字时代高等工程教育发展策略:基于教师教学发展的视角)[J].高等工程教育研究,2022(01):93-97
A类：
B类：
高等工程教育,教师教学发展,产业发展需求,旺盛,鲜明对比,大学人才培养,有效供给,供给能力,学生核心素养,核心素养培养,应用能力,知识结构,更高质量,创新理念,领教,内生发展,线上线下结合,共同利益,产教融合,制度驱动,耦合发展,深度融合发展,之举,教师发展,高等教育普及化
AB值：
0.372019
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