典型文献
新时代中小学非通用语种教育教学研究——基于深圳市龙华区的调查
文献摘要：
"提高对外开放水平,培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年"是基础教育的时代任务之一.在国内中小学非通用语种教育的起步阶段,选择肩负着社会主义先行示范区建设重任的深圳市作为研究坐标,以都市核心龙华区为样本实施调研,对落实国家课程改革精神、培养跨文化交流的新生代具有重要意义.研究发现:非通用语种课程在部分学校已成为特色,类型较丰富,但需加强课程资源建设;非通用语种教师学历高,但资历尚浅、教育教学法相关知识缺乏,需进一步提升教学素养;非通用语种学生规模小,学段衔接不畅;非通用语种教研需求旺盛,管理有待完善.基于此,建议:鼓励学校开设非通用语种课程,形成区域特色;加强非通用语种的学段贯通,培养复合型非通用语种人才;搭建非通用语种教研共同体,引领教师开展课堂教学改革;深化合作,探索非通用语种人才的一体化培养.
文献关键词：
新时代;中小学;非通用语种;课程资源;教师发展
中图分类号：
作者姓名：
康叶钦;席春玲;钟宝宁;李欣;张效珍
作者机构：
广东外语外贸大学 英语教育学院,广东 广州510006;深圳市龙华区教育科学研究院,广东 深圳518000;深圳市宝安区新桥小学,广东 深圳518125
文献出处：
引用格式：
[1]康叶钦;席春玲;钟宝宁;李欣;张效珍-.新时代中小学非通用语种教育教学研究——基于深圳市龙华区的调查)[J].广东第二师范学院学报,2022(06):82-91
A类：
B类：
新时代中小学,非通用语种,教育教学研究,深圳市龙华区,对外开放水平,德智体美劳全面发展,国际视野,基础教育,时代任务,内中,肩负着,先行示范区,示范区建设,国家课程,跨文化交流,新生代,课程资源建设,教师学历,资历,教学素养,学段衔接,旺盛,区域特色,教研共同体,领教,课堂教学改革,深化合作,一体化培养,教师发展
AB值：
0.200455
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