典型文献
新疆高中班办学绩效评价研究
文献摘要：
采用问卷调查法和访谈法,选取2950名新疆高中班学生,重点从德育建设、学生国家通用语言文字能力和学业发展质量等方面,分析了新疆高中班的办学绩效.结果表明,新疆高中班办学成果绩效显著,常态化的民族团结进步教育增强了学生的中华民族共同体意识,增进了国家认同;各办班学校基本形成了"共学、共餐、共宿"的办学模式,民族交往交流交融增强;新疆高中班学生的国家通用语言文字能力显著提高,有力地促进了学生发展.但也存在一定问题,如"共学、共餐、共居"的实施程度还不够高;学习适应性问题比较突出;学生学习基础普遍薄弱,学业信心不足等.研究认为要全面推进民汉"混班""合课"进程,增强实质性的交往交流交融;重新定位新疆班高中的培养目标,切实提升办班质量;进一步改革和完善新疆班学生发展评价;科学设计新疆班高考招生与录取制度,加快考试评价改革等,切实提升办学成效.
文献关键词：
新疆高中班;办学绩效;交往交流交融;民族团结进步教育
中图分类号：
作者姓名：
党宝宝
作者机构：
西北师范大学 西北少数民族教育发展研究中心,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]党宝宝-.新疆高中班办学绩效评价研究)[J].当代教育与文化,2022(05):108-116
A类：
B类：
新疆高中班,办学绩效,绩效评价研究,问卷调查法,访谈法,德育建设,国家通用语言文字,语言文字能力,学业发展,发展质量,办学成果,民族团结进步教育,中华民族共同体意识,国家认同,办班,基本形,共学,共餐,办学模式,民族交往交流交融,共居,学习适应性,适应性问题,比较突出,学习基础,混班,重新定位,新疆班,学生发展评价,科学设计,高考招生,录取,考试评价,评价改革,办学成效
AB值：
0.278165
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