典型文献
基于扎根理论的大学教师信念形成的影响因素研究
文献摘要：
大学教师信念决定和影响教师的教学行为.教师信念是教师对教师角色、教学、学生、科研、师生关系等方面的认识、看法和态度,具有内隐性和复杂性的特点.对15名大学教师进行深度访谈,利用程序化扎根理论对访谈材料进行编码整理和分析,研究结果表明:大学教师信念的形成与个人生活史有着密切的关系,个人成长环境、"重要他人""关键事件"等影响着大学教师信念的形成.研究有助于大学教师深化对教学信念的自我认识,积极反思个人教学信念的形成过程,主动挖掘对其产生积极影响的重要他人,持续关注"关键事件"的意义阐释,从而改善自身的教学行为,促进自身的专业发展.
文献关键词：
大学教师信念;扎根理论;个人生活史;重要他人;关键事件
中图分类号：
作者姓名：
左兵
作者机构：
岭南师范学院 图书馆,广东 湛江524048
文献出处：
引用格式：
[1]左兵-.基于扎根理论的大学教师信念形成的影响因素研究)[J].广东第二师范学院学报,2022(04):1-18
A类：
大学教师信念
B类：
教学行为,教师角色,师生关系,内隐,深度访谈,程序化扎根理论,个人生活史,个人成长,成长环境,重要他人,关键事件,教学信念,自我认识,持续关注,意义阐释,专业发展
AB值：
0.208487
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