典型文献
新时代高校课程思政融入专业教学的现实困境及机制创新
文献摘要：
课程思政与专业教学的有效融入是高校全面推进课程思政高质量建设的基本方略.实现两者的有机融合在认识层面上要深化对课程思政融入专业教学的价值意蕴的理性认识,同时从理论与行动结合上系统回答融入价值、融入窘境、融入路径三个基本问题,并根据新的政策变化与主客体现实诉求对融合中出现的问题作出理论分析,以实现深度融入这一理想愿景.
文献关键词：
课程思政;专业教学;现实困境;路径选择
中图分类号：
作者姓名：
梁劲
作者机构：
广东工商职业技术大学
文献出处：
引用格式：
[1]梁劲-.新时代高校课程思政融入专业教学的现实困境及机制创新)[J].职业,2022(04):33-36
A类：
B类：
新时代高校,高校课程思政,课程思政融入,专业教学,机制创新,有效融入,推进课,进课程,高质量建设,基本方略,教学的价值,价值意蕴,理性认识,融入价值,窘境,融入路径,基本问题,政策变化,主客体,现实诉求,深度融入
AB值：
0.396312
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