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基于情感与认知视角的大学生英语学习动机和策略研究
文献摘要：
英语学习是一个复杂的心理过程.国外很早就开始把心理学的研究融入学生的各学科学习中,分析心理因素对学生的学习动机、学习兴趣和高层次学习需求的影响.情感和认知在以前的英语教学中经常不被重视,但行为的源泉尽管不可观察,却以内在动机的形式影响目标、选择、计划和成败的可能性.本文从情感和认知角度出发,对大学生英语学习动机进行研究,以期完善大学生的英语知识体系,提高大学英语课堂的教学质量和学生对英语教学的认可度.
文献关键词：
情感;认知;需求层次理论;学习动机
中图分类号：
作者姓名：
冯辉
作者机构：
南京邮电大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]冯辉-.基于情感与认知视角的大学生英语学习动机和策略研究)[J].英语广场,2022(07):80-83
A类：
B类：
认知视角,大学生英语,英语学习动机,心理过程,很早,早就,心理学的,各学科,学科学习,心理因素,学习需求,英语教学,内在动机,成败,大学英语课堂,认可度,需求层次理论
AB值：
0.310668
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