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基于CiteSpace的2011—2021年国内英语教师TPACK研究述评
文献摘要：
信息化英语教学时代,英语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)尤为重要.基于CiteSpace可视化分析软件,从发文整体趋势、关键词共现、发文作者及研究机构等方面进行图谱可视化分析,系统梳理2011—2021年国内英语教师TPACK已有研究.研究发现,目前代表性研究方向主要包括TPACK理论框架、影响因素、现状调查及发展路径、教学应用.指出未来研究可从英语教师TPACK量表开发验证、关注TPACK理论中的语境元素、使用质性方法分析英语教师TPACK形成发展过程等方面继续拓展深入.
文献关键词：
英语教师;TPACK;整合技术的学科教学知识;信息化英语教学;CiteSpace
中图分类号：
作者姓名：
俞杰
作者机构：
211189,江苏 南京,东南大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]俞杰-.基于CiteSpace的2011—2021年国内英语教师TPACK研究述评)[J].英语教师,2022(09):8-13
A类：
信息化英语教学
B类：
英语教师,TPACK,研究述评,整合技术的学科教学知识,可视化分析软件,整体趋势,关键词共现,图谱可视化,前代,教学应用,量表开发,质性方法,形成发展
AB值：
0.202667
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