典型文献
新时代教育变革下的教师理论自觉:构成、价值及养成路径
文献摘要：
在新时代教育变革的背景下,教师群体普遍面临理论与实践相互脱节、传统教学与变革要求相互冲突、课程改革与自身理念及实践相互矛盾等问题,因此亟须培养教师的理论自觉.理论自觉倡导独立思想和批判反思精神,对教育变革之下的教师专业发展具有重要作用,主要包括教师对自身主体地位的自觉、对教育理论价值的再认知、对日常教学实践的反思、对自身专业发展的理性谋划等.面向未来,要通过加强教师教育理论学习、培养教师问题意识、推动教师参与教育研究、营造良好学校氛围等途径提升教师的理论自觉.
文献关键词：
教育变革;理论自觉;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
包万平;娄洁
作者机构：
青海师范大学 高原科学与可持续发展研究院,青海 西宁810008
文献出处：
引用格式：
[1]包万平;娄洁-.新时代教育变革下的教师理论自觉:构成、价值及养成路径)[J].北京教育学院学报,2022(01):30-34
A类：
B类：
新时代教育,教育变革,理论自觉,养成路径,教师群体,独立思想,批判反思,教师专业发展,教育理论,理论价值,再认知,日常教学,面向未来,教师教育,理论学习,问题意识,教师参与,好学,学校氛围
AB值：
0.335999
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