典型文献
微课在促进《C语言程序设计》教学效果的应用研究
文献摘要：
对我国高等院校的计算机专业学生而言,《C语言程序设计》课程是该专业学生的基础专业课之一,学习好这门课程至关重要.目前,在这门课程的教学中,存在一些问题,教学效果差强人意.如何改革传统的教学过程,使之达到良好的教学效果,一时成为难题.近年来,"微课"的出现,由于其内容精,时间短等特点,越来越受到学生们的喜爱,这也给传统的《C语言程序设计》课程的教学提供改革的途径.本文先深入分析传统的《C语言程序设计》课程教学面临的问题,然后分析微课的特性及其在引入教学中的优势,探讨如何开发合适的微课应用于《C语言程序设计》课程的教学,以及微课的具体使用方法.最后,对引入微课后的教学效果进行总结,并展望未来微课的发展前景.
文献关键词：
微课;C语言程序设计;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
尹兰兰;磨峰
作者机构：
河池学院 大数据与计算机学院 河池 5463001;河池学院 数理学院 河池 5463002
文献出处：
引用格式：
[1]尹兰兰;磨峰-.微课在促进《C语言程序设计》教学效果的应用研究)[J].办公自动化,2022(12):49-51,21
A类：
B类：
程序设计,计算机专业,习好,差强人意,为难,学生们,入教,微课应用,使用方法,入微,展望未来
AB值：
0.234998
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