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高职院校学生微课应用效果的影响因素分析
文献摘要：
采用调查研究法,通过课上观察、课后采访、问卷调查的途径,对某高职院校公共实操课程中大二学生使用微课进行学习的应用效果进行调查,并对微课应用效果的影响因素进行分析.研究发现,教师信息技术水平和微课资源建设类型对微课应用效果有较大影响.本文从教师水平、学生水平和微课资源水平这三个角度来分别阐述微课在高职实操课程中的应用效果,并提出微课资源水平在微课教学中的改进建议.
文献关键词：
微课;高职院校;实操课;应用效果;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
于双源;吴炳志
作者机构：
广东茂名幼儿师范专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]于双源;吴炳志-.高职院校学生微课应用效果的影响因素分析)[J].才智,2022(33):86-89
A类：
B类：
高职院校学生,微课应用,采访,实操课程,大二,教师信息技术,信息技术水平,微课资源,资源建设,建设类,教师水平,生水,资源水平,微课教学,改进建议
AB值：
0.272823
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