典型文献
案例导入与任务驱动教学法的结合在病理生理学教学中的应用及效果评价
文献摘要：
目的：探讨在病理生理学大班教学中，任务驱动教学法在提高学生学习效果及能力培养中的作用，并进行效果评价。方法：将本院2019级护理学本科三个大班随机分为三组，一组116人采用讲授法，二组116人采用案例导入法，三组115人采用案例导入结合任务驱动教学法。通过应用型试题及调查问卷比较各组的学习效果。结果：任务驱动教学法组学生应用型题成绩及问卷评价均优于其他组，差异有统计学意义。结论：任务驱动教学法能提高学生成绩和教学效果，更加适用于病理生理学教学。
文献关键词：
病理生理学;微课程;案例导入法;任务驱动教学法;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
李颖;赵娟;董雅洁;孟凡星;李瑞香;谢亚芹;崔海鹏;王途
作者机构：
承德医学院
文献出处：
引用格式：
[1]李颖;赵娟;董雅洁;孟凡星;李瑞香;谢亚芹;崔海鹏;王途-.案例导入与任务驱动教学法的结合在病理生理学教学中的应用及效果评价)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(17):70-72
A类：
案例导入法
B类：
任务驱动教学法,病理生理学,生理学教学,应用及效果评价,大班教学,学生学习效果,本院,护理学,讲授法,二组,试题,学生成绩,微课程
AB值：
0.138173
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