典型文献
走向文化回应的数学教学
文献摘要：
随着城镇化、现代化及全球化的快速发展,学校课堂中学生文化背景的差异日益加剧.为不同文化背景的学生提供文化适切的数学学习环境,需要实现学生、数学与文化的深度联结,走向文化回应的数学教学.具体到数学教学实践,教师需要着重把握以下四个关键点:教师应为学生提供文化关联的教学内容;进行文化适切的教学组织;生成文化理解的教学目标;倡导文化包容的教学评价.
文献关键词：
文化回应;数学教学;文化参与
中图分类号：
作者姓名：
张维忠;丁福军
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院 321004
文献出处：
引用格式：
[1]张维忠;丁福军-.走向文化回应的数学教学)[J].中学数学月刊,2022(04):1-3,7
A类：
B类：
文化回应,中学生,学生文化,文化背景,异日,日益加剧,不同文化,适切,数学学习,学习环境,数学教学实践,教师应,教学组织,成文,文化理解,文化包容,文化参与
AB值：
0.364322
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