典型文献
基于"以学定教"的初中数学教学促进性策略研究
文献摘要：
"以学定教"是根据学生的学习情况、学习思维、学习习惯来确定教学方法.帮助学生建立起对数学学习的兴趣,是开展"以学定教"的基础.教师结合教材内容来科学创设与学生实际能开相吻合的学习环境,不仅能够有效的调动学生的积极性,同时也能够帮助教师为之后的高效课堂奠定好基础."以学定教"的核心内容便是突出学生的主体地位,调动学生的学习积极性,这也正是实现课堂教学高质量的基础所在.
文献关键词：
初中数学;以学定教;促进性研究
中图分类号：
作者姓名：
唐兵
作者机构：
江苏省如东县双甸中学 226404
文献出处：
引用格式：
[1]唐兵-.基于"以学定教"的初中数学教学促进性策略研究)[J].数理化解题研究,2022(05):11-13
A类：
B类：
以学定教,初中数学教学,学习情况,学习思维,学习习惯,数学学习,教材内容,学生实际,能开,相吻合,学习环境,助教,高效课堂,定好,学习积极性,促进性研究
AB值：
0.325819
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