典型文献
培养思维品质的单元主题拓展阅读教学实践——以"Wild animals"的拓展阅读课为例
文献摘要：
英语阅读活动的开展过程是思维与语言相互作用的过程.在单元主题拓展阅读教学中,教师可以在读前引导学生感知语篇主题以激活思维,在读中引导学生理解语篇信息以发展思维,在读后引导学生超越语篇内容以创新思维,帮助学生在深入探究主题意义的同时,逐步提升思维品质,实现培养学生核心素养的目的.
文献关键词：
主题意义;拓展阅读;思维品质
中图分类号：
作者姓名：
王静静
作者机构：
江苏省苏州工业园区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]王静静-.培养思维品质的单元主题拓展阅读教学实践——以"Wild animals"的拓展阅读课为例)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(10):17-20,28
A类：
B类：
思维品质,单元主题,主题拓展阅读,阅读教学实践,Wild,animals,阅读课,英语阅读,阅读活动,开展过程,在读,学生感知,语篇,激活思维,解语,发展思维,读后,越语,创新思维,主题意义,学生核心素养
AB值：
0.373121
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
